第35章 本末倒置（第1页）

鼓号队的训练也因为国庆节的到来变得紧张起来，几乎每天放学，鼓号队成员都要留在学校，排练阵型、检验训练成果。

蒙杰在这时担任的任务就是一块砖，哪里需要哪里搬，当有队员请假的时候，蒙杰就会被安排到队伍里，充当填充的人。更多的时候，还是站在一边，看着正式队员排练。

加入鼓号队已经有一段时间了，蒙杰的休息时间就被占用了好多，周六跟周日放假两天，蒙杰周六去学校参加训练，周日还要在家写作业，属于他的童年时光直接被腰斩了，但是在学校训练的时候，蒙杰也享受到了不一样的待遇。尤其是临近国庆汇报演出的时候，鼓号队经常整体拉到郑州市体育场进行彩排训练，蒙杰这个时候也不用去到队伍里面，在前往训练场地的时候，别的成员都是坐公交车，而蒙杰就会跟着带队老师坐小轿车前往，心里也是美美的。

对于当替补队员，蒙杰其实是拒绝的，因为他对于小号手的乐谱早已烂熟于心了，他的记忆方式也挺特别，就是跟着小鼓的鼓点来记忆的。“一打啦，二打啦，三打啦，四打啦，咚咚打啦打啦咚，打啦打啦。。。”在这样循环的状态下，在鼓点第二小节开始前，就要吹响自己的小号声了，蒙杰对这个节奏的把控从没有出过差错。小号队给每个人都了一支小号，让回家的时候练习，起初，蒙杰还吹不响的时候只敢在家吹，那声音就像驴叫一样，但后来经过老师的教学，再加上自己的练习，蒙杰已经能够完整吹下整个乐谱了。但老师还是把他放在了替补的位置上。

正式演出前一天，蒙杰也领到了自己的演出服，并要求在周六上午七点到校，开始化妆。

今天的蒙杰被画了口红、红脸蛋，别提多好看了，只是这个样子蒙杰实在接受不了，除了做替补，蒙杰今天的主要任务就是帮鼓号队其他队员看着衣服和包。

比赛结束了，鼓号队的训练也将告一段落，本该全身心投入到学习中的蒙杰，却因为另一件事的生而再次本末倒置。

除了之前的训练，蒙杰还有经常被留校的理由，就是没有背会课文，但他感到诧异的是，学习好的穆光远也经常会被留下来，按理说，他这样的好学生，不应该被留下来背书啊。其实穆光远这样做，并不是平常不爱背书，而是放学回家之后，就跟奶奶两个人在家，也挺没意思的，而且就算完成作业，奶奶也不让看电视，除了学习还是学习，如果在学校留堂的话，还可以等着蒙杰一块走，路上还能玩一会，在学校门口买点小吃啥的，比在家开心多了。

这天完成在学校的背书任务后，蒙杰和穆光远两个人一起从教室出来准备回家，两个人在楼梯上打闹，蒙杰在前，穆光远在后向楼下跑去，正好这时候班里的另一个女同学杨芊因为忘了带课本返回学校拿时，正好也走到了楼梯口，蒙杰一个不小心撞了上去，两人都摔倒了一起，蒙杰回过神来，赶紧去扶杨芊，这时候班里其他同学也都听到声音往下面来，从他们的角度看，就像蒙杰跟杨芊抱在了一起，这下好了，大家又嗅到了什么敏感的气息。

等第二天的时候，班里就开始传，蒙杰昨天晚上放学晚，杨芊还来学校找他，两个人还在楼梯口抱在一起了。

杨芊听到这样的话，直接就被气哭了，特别委屈的对同桌说“明明是我回来拿书呢，蒙杰撞倒了我，他只是扶我起来，怎么就成了我们抱在一起了呢。”

杨芊的同桌自然是相信杨芊的，但是当时同学们看到的场景就是那样的，根本不会相信杨芊的话，所以她就立马去找了蒙杰，并质问的说“你到底是什么居心，为什么要抱杨芊。”她的这句话，让班里的同学更加笃定蒙杰抱了杨芊，好像是从另一方面佐证了，昨晚生的事一样。

蒙杰也被问的哑口无言，自己根本就不是抱杨芊的，只是想把他扶起来而已啊。他站起来给班里带头传言的几个人说“并不是你们想的那样，昨天我跟穆光远下楼玩的时候，跑的太快了，所以才撞到杨芊，把她撞倒了，我才过去扶的，根本不是去抱她啊。不信你们可以去问穆光远。”

但是这时候穆光远也没有办法说，当时一切生的太快了，自己真的没有看清楚，也是跟着同学的目光一样，看着真的特别像蒙杰去抱了杨芊。

这件事之后，杨芊和蒙杰就形同陌路了，再也没有说过一句话。直到班里另一个来自新疆的借读生的到来，才稍微缓和了蒙杰和杨芊的关系。但这种关系的缓和只是暂时的，随后又愈演愈烈，甚至展成了敌对的关系。

新疆的借读生，名字特别长，但同学们还是找到了窍门，只叫她名字的后几个字--丹阿依，虽然同学们不知道这是什么意思，但是这样叫是最顺口的。

丹阿依的座次被安排在了杨芊的小组里，而蒙杰恰好也是小组的成员，平常分小组学习谈论的时候，杨芊和蒙杰从来不说话，一来是想用从来没有交集的事实打破同学们的传言，再者就是蒙杰已经表现除了对杨芊的好感，让杨芊感到害怕。

那时候，谈恋爱这个词只是大家都够不到的词汇，总觉得两个人靠得近，就是在谈恋爱，但其实最纯真的友谊，在那个时候也会被冠上不好的标签，所以大家对异性都还敬而远之的。

这次的分组谈论，大家都没有说明自己的观点，丹阿依就非常的活跃，巴巴的说个不停，把所有的想法也不管对不对，都一股脑的说了出来，但是身为组长的杨芊对于她的观点不认同，就让其他人说说自己的想法，但是每个人都没说话，丹阿依看了看身边最近的蒙杰，见他在本上写写画画的，就说“唉，你写什么呢，让言呢，你怎么不说话？”

蒙杰抬起头，先看了一下丹阿依，又把目光转到了杨芊身上，杨芊看着蒙杰，就说了一句，“你有想法的话，就说说吧。”

蒙杰一下子就来了兴致，这是这么久以来，杨芊第一次跟自己说话，况且还是当着这么多同学面。随后蒙杰洋洋洒洒的把自己的想法说了出来。在分组谈论结束后，老师让各组派一个代表说明谈论情况，该轮到杨芊这一组的时候，她转过头对蒙杰说“等会你言吧，你的想法还不错。”

蒙杰的这次言，也让杨芊看到了不一样的他，慢慢的关系也就好了一些。尤其还是在一个学习小组里，说的话慢慢就多了起来。只不过班里还是对他们有一点点议论。为人和善的丹阿依也很快听说了蒙杰和杨芊抱在一起的事，经常在下课的时候，偷偷问蒙杰“你是不是喜欢杨芊啊，你们还抱在一起过啊！”